5. EL MUNDO Y SUS PALABRAS

Francisco y su curiosidad

Francisco un estudiante de otro grado de primaria, pasaba por el salón del grado tercero, y se detuvo al lado de la ventana al escuchar como la maestra Ruth les explicaba detalladamente sobre lo que estaba ocurriendo en China.


Los demás estudiantes le avisaron a la maestra, ella al ver el interés de Francisco, lo hizo seguir al salón y decidió entonces leer otro texto, donde aclaraba más dudas en torno a lectura. Los estudiantes cada vez se interesaban más por el tema.


Francisco al ver lo interesante y preocupante de esta situación, decidió empezar a tomar nota de los datos e información que brindaba la maestra Ruth, y ceñido por su por curiosidad, empezó a crear poco a poco un escrito en forma de cuento, que pudiese compartir con su familia, y así darles a conocer sobre esta problemática de la cual hoy había aprendido más en la escuela.


Sin embargo, Al terminar su escrito Francisco noto que algunas ideas no eran claras, y no se lograba entender el mensaje, por lo cual se acercó a la maestra Ruth, y esta, con toda su paciencia, le explico la importancia de algunas reglas gramaticales y el orden en la estructura que debe existir en un texto, para dar a conocer mejor su mensaje.


Francisco al terminar correctamente su escrito, lo llamo ‘un cuento sobre el coronavirus’’, decidió narrarlo a sus compañeros, los cuales quedaron totalmente fascinados al darse cuenta el valor que tienen las palabras en un escrito para dar a conocer nuestras ideas…Cada uno se enlistó en la tarea de hacer uno para compartir en casa con sus padres, pero antes debían ver un vídeo que les ayudaría a escribir su cuento.... 

 Licenciada: Sandra Patricia Rodas Quintero.

Docente: Escuela Normal Superior De Villavicencio

                                    

Ahora aquí encontrarás el material que necesitas para resolver el taller.

Vídeo 1. 

                 

                ¿ Y qué es un cuento?

Vídeo 2. 

                     Cuento sobre el coronavirus

Al día siguiente…

Al día siguiente Francisco llego a la escuela muy entusiasmado por haber compartido su cuento con la familia; al ver a la profesora Ruth le agradeció mucho por su ayuda, y ella con una hermosa sonrisa, le recordó lo importante que es leer para poder escribir mejor. Después de esto, la profesora Ruth se dirigió a su salón, llevaba con ella varios elementos para la asignatura de Religión, su primera clase del día.

Luego de saludar muy alegre y agradecer a Dios por todas las bendiciones recibidas pregunto si alguien tenía alguna duda o pregunta sobre el tema de la actualidad, el coronavirus, ante lo cual  Ludivia y  Vanesa levantaron  su mano en signo de querer preguntarle algo.

Ruth les dio la palabra, primero Ludivia y luego Vanesa.   Ludivia le pregunto:

 - Profe Ruth ¿Por qué en muchos países lejanos, se utiliza la cruz como en las iglesias de nuestro país? -  a lo cual ella le contestó que aquellas cosas sucedían por las religiones, sus símbolos y signos…Cada objeto o imagen tiene un valor histórico para sus creyentes dependiendo de la religión que sea y que justamente traía varios elementos para explicarles el tema de los signos y símbolos religiosos.

Ahora era el turno de Vanesa, quien con cara de preocupación y voz entrecortada expresó que ella estaba  muy angustiada con lo del virus  y que AL FINAL  qué iba a suceder.

Ruth guardo un momento de silencio, mientras trataba de buscar las palabras correctas para responderle… y después de un momento, le expresó a toda la clase “vamos a ver el siguiente vídeo y a resolver las guías de trabajo que permitirán encontrar las respuestas a estas inquietudes”.

Vídeo 3. 

Al final

Vídeo 4. 

El leñador honrado

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